Comment faire une discussion dans un mémoire ?

Table des matières

Dans un mémoire, il existe généralement une partie appelée « discussion » se trouvant dans l’auto-analyse du travail. C’est une section essentielle du document et qui reflète la pertinence de celui-ci. Dans cet article, découvrez comment faire une discussion dans un mémoire.

Nous voudrions attirer votre attention sur le fait que la discussion dans un mémoire est une soi-disant ouverture au débat. C’est un exercice très important dans le cadre de la rédaction de ce document. C’est dans cette partie que l’étudiant va approfondir ses analyses et explorer la problématique sous d’autres angles.

La section « discussion » peut par exemple contenir les points suivants :

D’après nos années d’expérience en matière de rédaction de différents projets, la discussion est une partie à prendre en compte pour renforcer la crédibilité de votre mémoire. Elle met en valeur votre travail en démontrant votre capacité à argumenter et à pousser votre réflexion.

Cet aspect de votre document a donc pour rôle de :

Dans cette partie, vous donnez du sens à vos résultats, les interprétez et les mettez en relation avec le champ de recherche existant. Voici donc comment peut se présenter la structure et le plan de la discussion dans le mémoire.

Ici, vous devez comparer les résultats aux hypothèses énoncés au début. Il s’agit de voir si les données obtenues confirment les hypothèses formulées ou si, au contraire, elles les contredisent.

Ensuite, vous devez voir si vos résultats concordent avec ceux des travaux existants dans le domaine. Il se peut qu’ils contredisent les autres études. Dans ce cas-ci, vous devez présenter les raisons de cette divergence. Enfin, si les résultats ne correspondent pas aux attentes, vous devez trouver les raisons.

Voici un exemple d’argumentation concernant l’étude sur l’impact de la consommation des fruits et légumes sur la santé :

Vous devez savoir qu’il y a des limites dans tout travail de recherche. Reconnaître et discuter les limites d’une étude est donc une phase fondamentale dans la partie « discussion » d’un mémoire. Il faut savoir que cet aspect du travail est essentiel pour :

Voici quelques exemples de limites que vous pouvez rencontrer dans votre recherche :

Vous vous demandez encore comment faire une discussion dans un mémoire ? Sachez que celle-ci ne doit pas se limiter à présenter et à interpréter les résultats. En effet, cette section du mémoire doit aussi proposer des recommandations pour les recherches futures. En déterminant les limites de l’étude et en soulignant les questions qui en restent en suspens, cela ouvre la voie à de nouvelles opportunités d’exploration.

Ainsi, il est possible de suggérer de nouvelles recherches en utilisant les limites de l’étude et en faisant une étude approfondie sur certains points :

Au cours du travail, de nouvelles questions peuvent être alors soulevées :

La conclusion de la discussion de votre mémoire est très importante. En effet, il s’agit de l’aboutissement de tout le travail de recherche. Dans cette partie, notre équipe de rédacteurs souligne que vous devez alors démontrer la pertinence de vos recherches. Il faut procéder à une présentation rigoureuse de la validité de votre mémoire. Cela permet de donner du poids à votre œuvre.

Pour cela, vous devez :

Dans la dernière partie, vous devez rédiger une check-list permettant de vérifier la « discussion » de votre mémoire. Ici, vous devez donc lister les points suivants :

Sur la base de notre propre expérience, il est indispensable aussi d’établir des suggestions pour la poursuite de la recherche. Celles-ci doivent être pertinentes par rapport aux résultats obtenus. Elles doivent être aussi réalisables en termes de ressources et de temps. Enfin, ces suggestions doivent permettre d’approfondir les questions soulevées par la recherche.

Pour bien rédiger la discussion d’un mémoire, nous vous proposons les différentes étapes à considérer pour réussir cette section.

Introduction

Il s’agit d’un court paragraphe qui introduit la section « discussion » et qui rappelle brièvement les objectifs de la recherche et les principales questions auxquelles il faut répondre.

Analyse de données

Cette partie reprend en détail les résultats obtenus. Elle permet aussi de comparer les résultats avec les hypothèses initiales et de mettre en évidence ce qui ne correspondaient pas aux attentes initiales.

Interprétation des résultats

À ce stade, nous vous recommandons d’établir un lien entre chaque résultat et la question de recherche initiale. Cela permet de savoir si le résultat apporte ou non une réponse claire à la question. Vous devez aussi formuler des interprétations logiques pour justifier ce que vous avez obtenu.

Lien avec la littérature

Dans la discussion, il faut que vous reveniez aux articles et aux ouvrages consultés pendant la recherche. Vous devez souligner les points communs, les différences ou les contradictions avec les résultats des autres études.

Discussion des limites

Comme vu précédemment, mettre en évidence les limites de votre recherche est aussi nécessaire pour démontrer la pertinence de votre travail. Vous devez alors présenter les limites liées à la méthodologie utilisée dans votre recherche (échantillon, instruments de mesure, facteurs externes, etc.).

Conclusion

Dans cette partie, vous devez résumer les principaux résultats et leurs interprétations. Il faut également revenir à la question de recherche initiale et y répondre clairement. Vous devez discuter des implications de vos résultats pour les théories existantes dans le domaine d’étude. Enfin, il est nécessaire de proposer des pistes pour les futures recherches. Donc, il est indispensable de savoir comment écrire une conclusion de mémoire.

Exemple de rédaction d’un mémoire

Voici un exemple de structure d’une discussion d’un mémoire. Il s’agit d’un extrait qui nécessite d’être développé à chaque étape.

• Introduction : L’objectif de ce mémoire était d’explorer l’effet des réseaux sociaux sur la santé mentale des adolescents.
• Analyse des données : Les résultats ont montré qu’il y a une corrélation entre le temps passé sur les réseaux sociaux et la fréquence des symptômes dépressifs et anxieux.
• Interprétation : Ces résultats suggèrent que l’utilisation excessive des réseaux sociaux peut être un facteur de risque pour le développement des troubles de l’humeur chez les adolescents.
• Lien avec la littérature : Les résultats concordent avec les études qui ont mis en évidence le lien entre l’utilisation des réseaux sociaux et les problèmes de santé chez les adolescents.
• Limites : L’étude présente certaines limites, puisque l’échantillon d’individu analysé est trop peu, ce qui ne permet pas de généraliser les résultats.
• Implications théoriques : Ces résultats ont ainsi permis de remettre en question la théorie de [théorie].
• Perspectives pour de futures recherches : Des recherches futures pourraient explorer l’impact des réseaux sociaux sur la santé mentale des adolescents en utilisant un échantillon plus large.
• Conclusion : En guise de conclusion, on peut dire que l’étude apporte de nouvelles preuves de l’impact négatif que l’utilisation excessive des réseaux sociaux peut avoir sur la santé mentale des adolescents.

Écrire une discussion de mémoire peut être spécifique selon les types de mémoire. Voici quelques domaines avec leurs spécificités.

Pour illustrer davantage la rédaction d’une discussion de mémoire, nous vous proposons quelques exemples concrets avec une analyse de leurs qualités.

Exemple 1 : Mémoire en psychologie sur l’impact du stress sur la mémoire

Discussion : Les résultats de l’étude ont prouvé qu’il y a une corrélation négative entre les niveaux de stress perçu et la capacité de mémorisation. Les participants aux tests ayant rapporté un niveau de stress élevé ont obtenu des scores considérablement faibles aux tests de mémoire à court et à long terme. Ces résultats concordent ainsi aux travaux de M. Johnson (2015) qui ont suggéré que le stress chronique peut altérer les processus de consolidation de la mémoire.

Les points forts de cette discussion sont :

• Clair et concis : l’auteur relie directement les résultats aux hypothèses de départ.
• Lien avec la littérature : l’étude est bien située dans le contexte théorique existant.

Exemple 2 : Mémoire en science de l’éducation sur l’efficacité d’une nouvelle méthode d’enseignement

Discussion : Contrairement à nos attentes, la nouvelle méthode d’enseignement n’a pas permis d’améliorer de manière significative les résultats des élèves en mathématiques. Les analyses statistiques ont révélé qu’il n’y a pas eu de différence notable entre le groupe expérimental et le groupe contrôle. Ces résultats sont surprenants au vu des études précédentes qui ont montré l’efficacité de méthodes similaires. Plusieurs explications sont possibles : la durée d’intervention était trop courte ou les élèves du groupe expérimental n’étaient pas assez motivés.

Les points forts de cette discussion sont :

• Honnêteté intellectuelle : l’auteur n’hésite pas à remettre en question ses hypothèses de départ.
• Limites de l’étude : l’auteur présente les limites de son étude.
• Nouvelles perspectives : les analyses et les limites permettent de suggérer des futures recherches en tenant compte des variables présentes.

Nous tenons à souligner que la rédaction d’une discussion de mémoire nécessite une certaine maîtrise et un savoir-faire. C’est pourquoi notre équipe d’experts en mémoire vous donne quelques conseils et astuces pratiques pour rédiger de manière efficace.

Être clair et concis

La rédaction d’une discussion requiert un certain niveau de clarté et de concision. Il est même possible d’ajouter des graphiques et des illustrations pour améliorer la compréhension du lecteur. Il est préférable d’éviter les digressions et de vous concentrer sur les points importants. Veillez à utiliser des phrases courtes et directes.

Être précis

Lorsque vous rédigez votre discussion, vous ne devez pas aller au-delà des objectifs énoncés dans l’introduction. Vous devez éviter de dépasser les limites des arguments qui ont été présentés dans le corps du travail.

Être critique

Vous ne devez pas avoir peur d’émettre des critiques sur vos propres résultats. N’hésitez pas à reconnaître les limites de l’étude si nécessaire. Cela permet de démontrer que vous êtes rigoureux dans l’argumentation de votre travail.

Utiliser des données probantes

Pour appuyer les interprétations et les conclusions de votre travail, utilisez des données probantes issues de vos résultats. Vous pouvez aussi vous baser sur des études antérieures. Faites en sorte d’utiliser des citations appropriées pour que vos sources soient crédibles.

Choisir les priorités

Dans la rédaction d’une discussion, vous devez être capable de bien hiérarchiser votre travail. Pour cela, vous devez prioriser les arguments les plus importants dès le début de cette section. Nous vous rappelons également qu’il est important de suivre un plan de travail de mémoire en principe.

Présenter les résultats en profondeur

La discussion est un moyen pour l’étudiant d’approfondir les résultats de ses recherches. Donc vous ne devez pas hésiter à discuter des limites, des implications et aussi d’apporter de nouvelles idées à explorer.